苏轼“高考”作文 铤而走险得高分(2)

　　那一年，苏洵48岁，苏轼21岁，苏辙19岁。第二年，苏家兄弟参加了礼部主持的进士考试。

　　我们不妨设想一下苏轼当时在考场的心理活动。进入考场，考卷下来了，苏轼铺开卷子，一看题目，是《刑赏忠厚之至论》，换现在的话说，就是“赏罚要厚道”。古代作文题目是讲究来源的，不能凭空想一个，一定要引经据典，这个作文就出自于《尚书·大禹谟》里孔安国的注文：“刑疑付轻，赏疑从众，忠厚之至。”刑罚上有疑问，就从轻处理；奖赏上有疑问，就根据大多数人的意见来决定，这是最忠厚的做法。

　　苏同学拿起笔，首先对这篇作文做知识上的判断。这种判断是建立在自己扎实的学习基础上的。苏轼当年读书，也是为了应试，他自己后来说过：“读书作文，专为应举而已。”对于应试经典，他已经相当精熟，知道这是儒家的观点，对于刑罚和赏赐，前者从轻，后者优厚，以显我大宋仁厚治天下之风。

　　文章主题确立了，文字风格该怎样呢？苏考生把心思用到欧阳修身上去。根据综合信息判断，主考官欧阳修老师最痛恨华丽花哨的文风，他主张写文章要浅显明白，用平实的文字表达深远的思想，所以，今天的作文绝对不能写得华丽丽。

　　文字风格确定了，接着是表达方式。想要在考场上一鸣惊人，表达方式是极其关键的。同样的文义，同样的主题，换个表达方式，给主考官留下的印象就完全不同。简单说，就是要出彩。想到这一点，苏考生决定冒险，怎么个冒险法呢？

　　他决定用一个故事来表达文章的主题！这个故事的原型来自于周公，然而，具体情节如何，小苏的记忆却有点模糊了。既然记不清了，那就虚构吧，苏轼这次要玩大了。